在教育的数字化浪潮中，教育部的通知在提高教师的能力方面引发了创新的变化。 7月初，教育部发出了“有关改善数字教师发展的培训和实施措施的通知”（以下简称“通知”）。现代中东对政策呼吁进行了积极的反应，并基于教育和研究，AI级访问和AI培训等解决方案，为教师的发展提供了强有力的数字支持。教育和研究形成教学发展范式的数字化。 “通知”强调了使用人工智能和大数据优化教师培训的必要性。中东AI的现代教育和研究是基于这种需求而设计的，它反映了AI技术和教师发展的创新者。在CLAS中拆除定量教育和研究Sroom，使用AI算法准确捕获教师和学生的教育行为，对互动语义的深度拆除，实时拆除教室中的教育场景，实现对“传统课堂中的平坦 - 时间教育”的统一诊断，对可追溯教育进行可追溯教育的教育以及通过班级进行教育的教育。研究过程在整个当代教育和Zongin AI的研究过程中开放，数据被整合到一个“准备，教育，研究和评估”的综合教育体系中，以改善和促进对教育教师的理解并改善观察到的目标，并提高教育的精确和高级培训。”l条件。在教育部的技术和教育资源发展中心的现代中央技术支持部门的帮助下，组织了四年的“智能培训平台试点工作”，以获得富有成果的体验并进行智能培训。最近，宣布了“智能培训平台大型应用程序的试点行动”的第一批试点培养清单，全国共有56个试点培养区和415个试点文化学校。从飞行员到出色的应用阶段，智能培训甚至更新了。飞行员行动将坚定地支持这些地区和学校，从而促进林的智能培训经验与当地教育特征以及 - 深度探索和创建更多的品牌培训活动，以记录数字特征。一个很好的模型，并在兼容的教育和研究的支持下支持专家小组将提出“通知”，并将为教师开发聪明的助手，并通过支持教师教育和研究的整个过程，任务管理，学习情况的分析，对学生的评估，培训，培训，培训等。通过课堂分析，教学方法分析，课堂活动，学生的问答分析和自然对话来获得个性化的改进建议。 AI教育助理是一组独家教育和研究专家，使所有教师都可以精确地占领每个教室，并且教师寻求“自我诊断，智能评估和科学改进”。评估教师在IA课程检查中改革新的教育质量控制的改革。回应“对数据支持的教师评估的改革”在通知中发表的时，对中央AI课程的当代检查表明了其独特的价值。班级智能终端收集有关整个教育过程的数据，并执行智能分析。同时，多维数据会自动汇总，例如在线评估，教育评估，量表得分以及对AI智能教室的其他支持，并支持实时的科学教育的质量控制，以及通过精确和多维数据和评估的教师发展。 AI培训是下班前和下班后的综合增长平台。 “注意”特别强调了教师培训的协调促进以及研究和教师培训的数字化转型。宗金现代教育技能的智能培训系统着重于教学教育技能的中心素养，并为智能培训提供了一个平台下班后，为初学者和老师的学生和专业人员提供了下班后。培训系统包括6种中央教育技能，包括语言表达，姿势管理，表达控制，石板设计和橘子。对大于0的参数的动态监控和智能分析。该系统就像为教师和年轻教师提供“独家”教学教练。一旦完成教育的培训，就会有一个D Reportsexclusive Thegnostic，其中包含多个培训数据，并立即产生评估和改进建议，使培训师能够准确地识别教育技能和教学方法的缺陷，从而实现精确和快速的改进。中东的教学技巧的现代智能培训系统创建了一种独特的封闭环训练机制，称为“瞬时培训反馈目标改善了独立培训”，为培养出色的老师开辟了一条新的速度，以满足新时代的需求。 “注意”指向教育中数字化转型的方向。现代中东以及AI课程的测试，AI培训和其他解决方案的教育和研究是促进该政策实施的关键技术支持。改善大师发展的数字实践证明了提高教师培训效率，优化教育管理决策并促进教育平等的核心价值。根据“通知”指南，现代中东的AI为教师发展的数字授权做出了重要贡献。